Amor y Pedagogía 

"No somos lo que pedimos, pero si somos lo que

decidimos ser" 

Una frase que se relaciona con el libro y con mi trabajo.

Vocabulario

Abismos: Parte profunda del pensamiento o del alma que resulta insondable o incomprensible.

Agolpar: Juntar o reunir de golpe muchas personas, animales o cosas en un lugar.

Bazofia: Comida o bebida que tiene un aspecto o sabor repugnante o desagradable.

Cenestesia: Conjunto de sensaciones que percibimos en nuestros órganos internos y que proporcionan un conocimiento más o menos consciente del estado general y funcionamiento del propio cuerpo.

Coyuntura: Combinación de factores y circunstancias que caracterizan una situación en un momento determinado.

Deductivos: Relacionado con la deducción o una forma de racionamiento.

Disertaciones: Es un escrito o exposición oral en que se diserta sobre un asunto.

Domeñar: Dominar o someter a una persona o cosa.

Gallarda: Composición musical, en compás de seis por ocho combinado con compases intercalados de tres por cuatro, con que se acompañaba este baile.

Gansada: Acción o dicho propios de la persona gansa (que hace o dice tonterías).

Genuinidad: auténtico, verdadero, real. postizo, falso, ilegítimo.

Hercúleo: Que es propio de Hércules o digno de él.

Inductivos: Es una forma de razonamiento que básicamente consiste en establecer una ley o conclusión general a partir de la observación de hechos o casos particulares.

Ineludibles: Que no se puede evitar

Infame: Que es muy malvado y carece de honra, crédito y estimación

Intempestivo: Que se hace u ocurre fuera del tiempo adecuado o conveniente.

Lontananza: Sección de un cuadro que está más alejada del plano principal.

Martilleo: Sucesión de golpes continuos de martillo o de otra cosa.

Nonato: Que no ha nacido naturalmente, sino que ha sido extraído del vientre de la madre mediante una operación quirúrgica.

Plausibles: Que admite aprobación o justificación.

Posteridad: Tiempo que viene después de una fecha determinada.

Protoplasma: Es la parte de la célula que está limitada por la membrana citoplasmática e incluye el citoplasma y el núcleo.

Reuma: conjunto de dolencias o molestias relacionadas con el aparato locomotor, quizá como consecuencia del desconocimiento de su distinta naturaleza y la creencia en una causa común para todas ellas.

Secular: Que dura un siglo o que dura desde hace siglos.

Tenue: Que es muy delgado o fino.

Terso: Que está muy limpio, brillante o transparente.

Transigido: Admitir o aceptar una persona la opinión o las ideas de otra en contra de las suyas propias, a fin de llegar a un acuerdo.

Virginal: De una persona virgen o relacionado con ella

Contextos

Político: Este contexto no lo enfocaré a la parte de la obra, si no en la fecha en que fue escrito y los sucesos que tuvieron relevancia en España en esa época, el primer suceso se relaciona con la estabilización, el desarrollo de las políticas liberales, y la aparición de grandes fisuras en el terreno internacional las cuales dieron inicio a una guerra con Estados Unidos, la cual, lo que provocó fue que España perdiera 3 colonias importantes, esto fue hacia 1898), de aquí se dio inicio a la generación del 98, donde Unamuno fue uno de los escritores que hizo parte de este movimiento y uno de los más afectados.

Social: El contexto social que puedo concluir del libro, es que muchas veces los padres se equivocan en la formación de sus hijos, pretenden que ellos cumplan los sueños frustrados que ellos tuvieron en un pasado, como fue el caso de Avito, esos sueños que lo único que hacen es cortarle las alas y las emociones a los niños. No dejan a los niños experimentar, aprender, conocer, ni sentir porque consideran que deben estar sometidos a una preparación en la que ellos no son conscientes el daño que se les es provocado.
Por otra parte,  vivimos en una sociedad muy cerrada donde se considera que las mujeres deben ejercer una acción en la cual el hombre no esté involucrado ni pueda desarrollarse y viceversa, en pocas palabras una sociedad sin igualdad y equidad, y es una caso que se logra ver en el libro.

Cultural:  La cultura de nuestros antepasados giraba en torno a la desigualdad, se consideraba que la mujer únicamente servía para criar a los hijos, y estar pendiente de los quehaceres del hogar, mientras el hombre podía desarrollarse social-mente, es un ejemplo que se logra ver claramente en el libro.
Nuestros antepasados vistos desde un punto de vista psicológico eran muy cerrados porque no aceptaban otros tipos de condiciones de vida y siempre seguían lo monótono, pretendían criar a los hijos como ellos consideraban y no tenían en cuenta una instrucción de algún profesional, esto conllevaba a las frustraciones de los hijos en un futuro por no poder hacer lo que ellos querían, lo mencionado anteriormente es representado por Apolodoro.

Religioso: El contexto religioso que deduzco de la obra es que uno de los personajes secundarios que influyó mucho en el personaje principal tiene una postura más científica que religiosa (casi lo considero agnóstico), es decir, consideraba la ciencia como algo primordial, bloqueándose en la idea de que nos creó un ser supremo con un fin en la tierra, este lo que pretendió es difundir esta idea en Apolodoro cerrándolo hacia las propuestas de las religiones y enfocándolo en la ciencia como base fundamental del origen y desarrollo humano.

Económico: El contexto económico que logro deducir de la obra, es que en general hay un nivel económico bueno, es decir, la familia de Avito tiene una estabilidad económica y una economía buena y "sólida", eran de cierta manera Burgueses, ya que para ser científico se debe tener algo de presupuesto para comprar aparatos que permitan desarrollar un estudio, además que se relacionan con gente importante como lo es el filósofo Fulgencio.

Ético: La conducta de los seres humanos por lo general siempre pretende el cambio en los demás, es decir, buscamos moldear a las demás personas ya sea para bien o mal, queriendo que encajen en nuestro estilo de vida, olvidándonos de sus sueños y su esencia, como era el caso de Avito y Apolodoro, por lo general,  siempre queremos que los demás nos agraden y nos olvidamos que ellos también necesitan plantear un criterio y desarrollarse en lo que les gusta, y muchas veces influimos tanto, que cambiamos su pensamiento, haciéndoles un mal y mucho daño.

Moral:  En la obra encontré varios sentimientos buenos en poca proporción, como lo es el caso del amor, y el respeto, aunque considero que sí hay bastante anti-valores, como lo son la intolerancia, el irrespeto, la insensibilidad, entre otros... 

Educativo: En cuanto a la educación, debemos enseñarle a los jóvenes y niños el poder del diálogo y de tener un pensamiento estable sobre su propósito, además de tener criterio propio, porque al contrario, donde no sea así, terminarán creyendo y dejándose influenciar por los demás adaptándose a la manera como los otros quieren que sean dejando a un lado el deseo de aprendizaje por sí mismos, y finalmente, frustrándose y teniendo un final trágico como Apolodoro.  

Filosófico: El contexto filosófico de la obra que logro deducir, es que en ella está la corriente del individualismo, esta corriente se basa principalmente en la tendencia de una persona a obrar según su propia voluntad, sin contar con el punto de vista de los demás individuos, el individualismo es representado por Avito, el cual trata de educar y formar a su hijo desde su punto de vista sin tomar en cuenta la postura de la madre por ejemplo, ni de la del filósofo Fulgencio, que en primera instancia le dijo que dejara a su hijo desarrollarse y tener libertad en cuanto a su educación.

Geográfico: el contexto geográfico que deduzco de la obra es que se relaciona bastante con un espacio urbano semejante a lo que podría ser una ciudad típica de España.

Histórico: Desde mi punto de vista, considero que esta obra influyó en nuestra historia, llegando a despertar a varias personas mostrándoles la problemática que existía, por ejemplo el machismo, con el fin de que reaccionaran y evidenciaran el error, para que de esta manera actuaran en pro en la búsqueda de soluciones.

Científico: En la obra de Unamuno se evidencia a grandes rasgos la ciencia, vemos que el papá de Apolodoro tenía como fundamento la misma, y quería infundirla en su hijo para que lograra ser un genio, dejando de lado los sueños y sentimientos del mismo. Lo que pretendía era que al igual que él, se enfocara en la ciencia y creyera que esa era la base fundamental de todas las áreas, y que a través de ella le buscara respuestas a varias incógnitas alrededor de ser humano.

Tema: El tema del libro es la demostración de que la pedagogía y la ciencia no son fundamentos para la educación y la instrucción de los jóvenes.

Asunto: El asunto de Amor y pedagogía es la enseñanza trasmitida por Avito hacia hijo y la mala instrucción que le dio, dejando de lado la educación con valores, experiencia  y sentimientos, y priorizando la ciencia en el mismo individuo, no creo que la buena enseñanza esté relacionada ni con la ciencia ni con la pedagogía, al contrario, considero que de esta manera le enseñan a un individuo a ser bastante egoísta y no tener claras las emociones es momentos donde las necesiten, un claro ejemplo es Avito.

Idea principal: La idea principal del libro gira en torno a Avito, el cual tiene una hija a la que no da importancia por ser una mujer, pero se da cuenta que esta en un principio es más hábil que lo era Apolodoro. Así mismo, en la búsqueda de este personaje por conseguir algo que quizás no pudo lograrlo en su pasado.

Idea secundaria: Las ideas secundarias se relacionan directamente con el amor, la pedagogía, la importancia de las ciencias, el machismo y la mala instrucción, todos como un reflejo de la sociedad contemporánea de la época.

Argumento del autor: En cuanto a Miguel de Unamuno, logré investigar sobre su teoría relativa  de la división social abejas-mujeres y zánganos-hombres. Don Miguel era un firme defensor de la teoría que establece las diferencias entre zánganos (que él asemeja a los hombres) y las abejas (a las mujeres).

Él otorga a las mujeres, representadas por abejas, la noble tarea de trabajar por el bien de la colmena social, mientras que en su opinión los zánganos (hombres) son meros fecundadores, que como la reina, no saben trabajar ni, lo que es peor, transmitir ese saber a sus crías, labor exclusiva de las hembras, es decir, decía que las mujeres tenían las habilidades para desarrollarse en el campo social y laboral igual que el hombre, y a través de sus obras criticaba esta problemática de desigualdad.

Argumento propio: Considero que el propósito de la obra es claramente ridiculizar la pedagogía que se presenta como científica y que pretende organizar la vida entera de un individuo, en este caso de Apolodoro, considero que la ciencia y la pedagogía pueden ser elementos secundarios en la formación de un individuo, lo primordial como ya lo he planteado anteriormente es la instrucción en valores y principios, por otra parte, planteo que los genios en realidad no se crean, en parte debe haber genética y una buen desarrollo, tanto intelectual, como integral y emocionalmente.
Este es un libro en el que se albergan bastantes reflexiones y enseñanzas, así mismo, se encuentran muchas problemáticas que existían en la época en la que fue escrita,  que aún se ven en la actualidad.

Cuadro comparativo

Tesis y sustentación: La obra de Unamuno principalmente crítica la educación  desde la ciencia y la pedagogía, la educación sin principios o bases en valores.

 Ya que principalmente Unamuno pretende cambiar la percepción de las personas y despertar a aquellas que creen que los hijos se crían como si fueran juguetes, es una problemática de la cual Unamuno no se siente conforme y considera que es necesario cambiar esta situación, ya que lo que genera o llega a lograr una educación sin instrucción y sin libertad es la frustración, el odio, el rencor e inclusive, en algunas personas con una mala autoestima puede llegar a ocasionar la muerte; la educación es la base del desarrollo emocional, psicológico e intelectual del ser humano, y donde se le enseñe a un niño algo que el padre pretende que sea sin estar apoyado en ninguno de los 3 fundamentos que mencioné anteriormente, lo que generaría es un conflicto en el propio niño donde entre en debate sus pensamientos y sus sentimientos.

Síntesis del texto

Básicamente el libro nos habla  de la historia de Avito, un científico bastante machista y cerrado en el sentido de que no expande sus ideales, él pretende tener un hijo al que pueda educar para que logre ser "genio". Este empieza la búsqueda para conseguir una dama con quien tener el niño, cuando la consigue, sólo la usa para que fecundara, ya que su ideal se basaba en que la mujer sólo servía para engendrar los hijos. Cuando ya nació su hijo, empezó su formación como genio, y pretendía que sólo se enfocara en la ciencia como base de su desarrollo intelectual, la madre le quería brindar su cariño a su hijo  pero se le era negado por Avito, él decía que lo único que debía sentir era la ciencia y la pedagogía, básicamente así fue la vida de Apolodoro, limitada en algunos aspectos y la sociedad le enseñaba lo contrario de lo que le enseñaba su padre, cosa que lo disgustó, Apolodoro se enamoró de la hija de su profesor de dibujo, pero se sentía raro, porque nunca había tenido emociones como esas, el sentimiento del amor, logró ser novio de la hija de su maestro, sin embargo, todo dio una vuelta drástica cuando se encontraba caminando por la playa y se encontró con un chico, que tras una larga conversación, le confesó que estaba enamorado de una chica, esa chica era la novia de Apolodoro, ahí entro en desesperación, no sabía que hacer, sentía que todo lo que le había enseñado su padre a lo largo de su vida no le había servido para absolutamente nada, entró en depresión y escribió una obra, un día salió a caminar y se encontró un poeta el cual él admiraba y seguía sus ideales, este le confesó que había leído la obra de él y que lo que debía hacer para recuperar el honor era matar al que gustaba de su novia o matarse el mismo, y que debía dejar una semilla antes de matarse, esta idea le pareció interesante y la tenía presente siempre, más tarde, le llegó una carta de su novia diciéndole que se casaría con el chico que él había conocido en la playa y que lo único que sentía por él era pena, aunque también lo apreciaba un poco, esto frustró tanto a Apolodoro que dejó la semilla y terminó matándose, la persona que encontró su cuerpo fue Avito y allí fue cuando se arrepintió de todo, y logró deducir que la pedagogía está en un segundo plano en la educación de los niños.

Folleto

Interpretar: Interpreto que esta obra se relaciona directamente con la problemática de la época contemporánea, ya que habla la historia de Avito, un padre que lo que pretendía era educar a su hijo desde la pedagogía, algo que es erróneo, vemos a Apolodoro como un ejemplo de opresión, de prisionero de ideales, Apolodoro es el hijo de Avito, al que pretendió convertir en un "genio", pero terminó matándolo.

Argumentar: Argumento que Unamuno lo que pretende es demostrarle a la sociedad de la época contemporánea el error de educar a los jóvenes desde la pedagogía, ya que para él es más importante una educación donde se le enseñe a los niños desde la parte emocional y psicológica antes de enfocarse directamente en la ciencia, la pedagogía y la ciencia son sólo complementos que van en segundo lugar en la educación de un individuo.

Crítico: Mi crítica de esta obra en la época contemporánea está basada en la relación que existe entre estas dos, es decir, la relación que hay entre la obra y la actualidad, es una obra que tiene muchísimas reflexiones, pero no se llega a entender en primera instancia, ya que pretende ser clara, pero desde mi punto de vista no influye esa claridez, es una obra que lograr hablar por sí sola una vez que es comprendida, es una obra que puede identificar un problema bastante común en la sociedad contemporánea, y lo que precisamente buscaba Unamuno era concientizar a los padres de los efectos de educar un hijo sin tener fundamentos en algo que en un futuro haga que el niño crezca como una persona integral.
Por otra parte, otra crítica que le haría, es que en esta obra Unamuno también hubiera podido agregar otras situaciones que sean interpretadas como situaciones reales, por ejemplo, la guerra entre países por la competencia por obtener el poder, la ciencia y la tecnología, en pocas palabras la ambición humana algo que es visto común en la actualidad y esta obra hubiera podido introducirla en ella para que reflexionemos. 

Línea del tiempo

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Estrategia educativa

El objetivo principal de mi estrategia es incentivar a los jóvenes a hablar y escribir correctamente, y a su vez, expandir sus conocimientos y su libertad de expresión, en cuanto al libro, es generar conciencia sobre la importancia de saber recibir una educación de calidad, donde se base en la calidad humana y no en las ideologías individualistas.

En primera instancia, crearía clubs de lecturas donde los jóvenes tuvieran la oportunidad de leer libros de su preferencia para que la habilidad de la imaginación entre en ejecución y la competencia crítica pueda mejorar, ya que es una de las principales falencias dentro de nuestro colegio.
El segundo paso sería elaborar debates con temas comunes como lo son el aborto, la corrupción, el feminismo para que los jóvenes puedan participar y que cada vez los temas vayan en escala y suban su grado de dificultad hasta que la oralidad permita que todos seamos buenos expositores que la buena ortografía y la redacción sean el fuerte de nuestra institución educativa.
El tercer paso sería concientizar a los maestros el verdadero significado de la buena instrucción, la pedagogía y la didáctica en la enseñanza de los jóvenes, demostrarles que una preparación se debe elaborar desde primaria y no en secundaria. Demostrarles que la comunicación y la libertad de expresión son elementos para el desarrollo socio cognitivo de los niños y de los adolescentes.
El cuarto paso y para finalizar es la preparación de los jóvenes para que les enseñen a sus padres que la labor de educar no es una tarea que sólo deba ejercer el docente, que ellos también participan activamente en esta preparación.